港联配资教育部发布两项指南助推中小学人工智能教育发展

　　记者5月12日从教育部获悉港联配资，近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《通识教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。

　　据介绍，此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技术变革贡献中国方案。

　　教育部基础教育教学指导委员会负责人表示港联配资，人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变人类生产生活方式，是引领教育改革与发展的新赛道。

　　“我国已建成全球规模最大的教育体系，在基础教育阶段发展人工智能教育，既是顺应全球科技发展趋势、支持强国建设的必要选择，也是培养面向未来的创新型人才迫切需求的体现。”上述负责人指出。

　　从具体内容来看，《通识教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展。小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖，形成具有中国特色的中小学人工智能通识教育。

　　《使用指南》则秉持“应用为王、治理为基”的理念，紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学，促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。在“政-校-企-家-社”多方协同下，既释放技术赋能教育的创新潜能，又筑牢教育主阵地的价值根基。

　　“教育行政部门将加大对人工智能教育基础设施的投入港联配资，分批设立中小学人工智能教育基地，升级优化现有的数字化教学环境和设施设备。同时，积极引进高校、科研院所和企业专业人才担任兼职教师，优化师资队伍结构。加大对农村和边远地区学校的支持力度，推动优质教师资源流动，利用国家平台实现城乡学校课程互联互通，缩小城乡人工智能通识教育差距。”上述教育部基础教育教学指导委员会负责人说。

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